ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ НАШИМ ДЕТЯМ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ И НУЖНЫ ЛИ ОНИ ВООБЩЕ?

Это хороший повод к размышлениям. Поговорим о детях в возрасте 1-7 лет.

  1. Для тех, кто живет в другой стране, у кого в семье помимо русского есть и другие языки, которые зачастую выходят на первый план, развивающие занятия это дополнительная языковая поддержка. Детям необходимо видеть, что помимо мамы/папы на «этом» языке еще кто-то говорит. Ребёнок понимает, что этот не бесполезный и не «мёртвый» язык.
  2. Второй, не менее важной причиной для посещения развивающих занятия, является расширение кругозора и словарного запаса ребёнка. К сожалению, в контексте жизни заграницей не всегда получается охватить широкий спектр тем для разговора в домашних условиях. А это значит, что у ребёнка нет возможности получить информацию по многим вопросам в естественном виде. Не всегда получается поговорить о видах деревьев или растений, если ребёнок редко выезжает на природу либо делает это с испаноговорящим родителем. Таким образом, развивающие занятия дают ребёнку доступ к узкопрофильному словарному запасу.
  3. Следующий повод задуматься над возможностью посещения развивающих занятий это осознание ребенком социума. Как показывает практика, многие дети отказываются «заниматься» дома. Неусидчивость, нехватка заинтересованности и концентрации — это некоторые из причин того, что родителям сложно привлечь внимание ребенка к какому-либо конкретному занятию или заданию. Зато в компании других детей ребенок как-будто преображается. Это заметно на каждом из наших занятий в Умке. Дети становятся более усидчивее и целеустремленнее. Они проявляют интерес к тому ЧТО, а главное, КАК делают другие дети, и стремятся за ними повторять.
  4. Еще один плюс и, думаю, не маленький — это время на подготовку и проведение занятия с ребенком, а также знания и владения методиками. Все же, у каждого свои способности и дарования. Кто-то хорошо поет, кто-то — непревзойденный повар или швея, а кому-то дарована способность донести до ребенка нужные знания и умения. И все же, мы немного ушли от темы: нужны ли ребенку развивающие занятия или он и без них разовьётся согласно возрасту? Речь о детях в возрасте 1-7 лет. Я не говорю про подготовку к школе. Кому-то нужно, чтобы ребенок начал читать и считать в 2 года, а кто-то придерживается мнения, что школа для того и нужна, чтобы учить детей. Вопрос не в этом. Наверное, стоит задаться вопросом, не «что делают дети на занятиях?», а «для чего?». Какая цель различных заданий. В предыдующих статьях я уже писала и о большой пользе развития мелкой моторики для развития речи , и о том, чем полезны для ребенка прописи.
  5. Кроме этого, необходимо учитывать, что в разном возрасте у детей разные потребности и стремления. Ранний возраст (примерно до трёх лет) является сенситивным периодом для становления множества психических функций ребёнка. Именно в этот период ребёнок буквально впитывает новые знания. В возрасте 3-4 лет у детей идёт период «почемучек». Они очень любопытны и отвечать приходится на вопросы по совершенно любой теме. В этом возрасте необходимо «утолить» жажду знаний и умений через всевозможные эксперименты с различными предметами и материалами. В 4-5 лет у ребенка появляется чувство самооценки, самоопределения и превосходства. Он старается быть лучше всех, быстрее всех и умнее всех. Это лучший момент для того, чтобы воспитывать в нем стремление именно к здоровому совершенству, прививать привычку завершать начатое и быть внимательным к качеству выполняемой работы. И именно в ответ на эти потребности и стремления мы готовим те или иные задания и игры для занятий, которые, конечно же, разделены по возрасту.

Кроме общих развивающих занятий, есть и узкопрофельные — музыка, рисование, шахматы, всевозможные спортивные, танцевальные и другие секции. Но о них мы поговорим в другой статье.